在最近的一次关于《灰雀》的教学活动中，我深刻反思了自己作为教师的角色和方法。通过这次教学实践，我意识到以学生为中心的重要性。以往，我倾向于按照自己的教学计划进行授课，而忽视了学生的兴趣点和理解程度。然而，这次教学让我认识到，只有真正了解学生的需求，才能更好地引导他们学习。
首先，我尝试将课堂变得更加互动。通过提问和小组讨论的形式，鼓励学生们主动思考，而不是被动接受知识。这样的方式不仅提高了他们的参与度，也增强了他们对《灰雀》这一主题的理解。
其次，我更加注重反馈机制的建立。在课程结束后，我向学生发放了反馈表，收集他们对这堂课的看法和建议。这些宝贵的反馈帮助我认识到自身教学中的不足之处，并为未来的教学提供了改进的方向。
最后，我学会了更加灵活地调整教学策略。根据学生的反应，及时调整讲解的内容和方式，确保每个学生都能跟上进度，充分参与到课堂中来。
通过这次教学反思，我更加坚信，作为一名教师，最重要的是成为学生学习道路上的引导者和支持者，而不是单纯的传授者。