澳大利亚天主教大学学者与莫纳什大学合作开展的新研究表明，成年人在帮助婴幼儿发展游戏和想象力方面发挥着至关重要的作用。
研究表明，年仅四个月的婴幼儿在成人的帮助下就能进行集体想象。他们逐渐表现出对玩具卡车等玩具角色变化的理解，从具体物体到人工制品再到道具。
首席研究员兼ACU副讲师Susan Yu表示，研究结果表明，成人参与对于帮助婴幼儿发展玩耍和想象能力至关重要。
“这项研究为我们提供了令人兴奋的新见解，让我们了解婴幼儿游戏和想象力发展这一尚未得到充分研究的领域，”余女士说。“研究结果表明，成年人的参与在这一重要发展中起着至关重要的作用。”
该研究发表在《学习、文化和社会互动》杂志上，是莫纳什大学概念游戏实验室的一项国家研究项目的一部分，由约翰·莫纳什爵士杰出教授玛丽莲·弗利尔承担。
本研究中支持儿童游戏和想象力的基础工作基于 Fleer 的概念游戏世界模型。
以《我们要去猎熊》这个故事为例，18 个来自墨尔本的家庭，他们的孩子年龄在 4 至 24 个月之间，获得了共同设计的创意，让故事通过游戏变得生动有趣，比如戏剧化地演绎河流中的“扑通扑通”场景，戴上双筒望远镜寻找熊，并使用真正的草作为与故事中“沙沙作响”的草地的感官联系。